Аппликации на тему сельскохозяйственной техники: идеи для детского творчества
Приближается великая дата в истории нашей страны - День Победы. За Победу заплачено миллионами жизней, на полях сражений пролито очень много крови и пота. Но Победу в ужасной войне приближали не только солдаты, неоценим вклад тружеников тыла, среди которых наиболее тяжелый удар и ношу приняли на себя труженики сельского хозяйства.
Бесперебойное снабжение армии продовольствием стало основной задачей колхозников, которых после мобилизации осталось очень и очень немного. Нелегкий крестьянский труд целиком лег на плечи женщин, стариков, подростков, детей. Кроме людей на фронт были мобилизованы техника и лошади. Из-за отсутствия техники почти все работы приходилось выполнять вручную.
Чтобы восполнить кадровые потери, была организована массовая подготовка трактористов и бригадиров вместо ушедших на фронт. МТС приобрели во время войны ещё большую роль, ибо от их работы во многом зависела судьба урожая. В труде рождались подлинные герои. Таким символом самоотверженности тружеников тыла всей страны стала тракторная бригада Дарьи Гармаш Рыбновской МТС. В годы войны работа в бригаде была организована так, что машины не простаивали ни минуты. Женщины - трактористы совершали настоящие подвиги на трудовых фронтах под лозунгом «Все для фронта! Все для победы!»
Заметную помощь в проведении сельскохозяйственных работ в годы Отечественной войны оказывали пионеры и школьники. Но, несмотря на все тяготы войны, голод и холод, село работало и давало хлеб фронту.
Рисуем трактор
Сегодня мы с вами будем рисовать трактор - очень важную технику сельского хозяйства, которая помогала людям в военные годы.
Перед тем, как начать, мы с вами немного разомнёмся:
Физминутка «Шоферы»
Едем, едем на машине, (имитация движения рулем)
Нажимаем на педаль, (имитация нажимания ногой на педаль)
Скорости переключаем, (“рычаг” поворачивают рукой к себе, от себя)
Смотрим пристально мы в даль. (приставляют ладонь ко лбу)
Дворники счищают капли (руки сгибают в локтях перед собой, ладонираскрывают)
Вправо, влево чистота! (наклоняют руки вправо, влево)
Волосы ерошит ветер. (над головой шевелят пальцами)
Мы - шоферы хоть куда! (поднимают вверх большой палец)
А сейчас давайте вспомним, из каких частей состоит трактор? Посмотрите внимательно, как мы сначала карандашом нарисуем наш трактор - сначала кузов, затем кабину, после колеса. Теперь можно закрашивать. Напомните мне пожалуйста, как мы правильно пользуемся цветными карандашами? Теперь приступаем к работе! (дети выполняют рисунки, воспитатель оказывает помощь, по мере необходимости, следит за правильно положением руки).
Скажите, о чем мы с вами сегодня говорили? Какую помощь оказывал трактор в годы войны?
Аппликация "Колосок"
Рассмотрим еще одну идею аппликации на тему сельского хозяйства - "Колосок".
Задачи:
- Уточнить представления детей о труде хлеборобов.
- Закреплять знания детей о последовательности этапов выращивания хлеба.
- Упражнять в правильном употреблении названий основных профессий, связанных с получением хлеба (тракторист, сеяльщица, комбайнер, рабочие зернотока, пекарь), сельскохозяйственной техники (трактор, комбайн, сеялка, борона).
Воспитательные:
- Воспитать уважение к хлебу и труду земледельцев, выращивающих хлеб - самое главное богатство страны.
- Отражать знание о труде хлеборобов в последующих играх.
Развивающие:
- Развивать связную речь детей.
- Совершенствовать умение закрашивать рисунок карандашами и восковыми мелками.
- Воспитывать в детях высшие нравственные чувства - патриотизм, желание защитить свою Родину.
- Воспитывать аккуратность и чувство радости от проделанной работы.
- Расширять и обобщать знания детей о тружениках тыла в годы войны;
- Развивать творчество детей;
- Закреплять умение рисовать предметы прямоугольной формы, передавать пропорции и характерные детали.
Материалы: хлебные изделия, колоски пшеницы и ржи, иллюстрации о труде хлеборобов, цветная бумага для аппликации «Колосок».
Предварительная работа: чтение рассказов и сказок о хлебе, дидактические игры "Откуда на стол хлеб пришел", "От зернышка до булочки", беседы о работе трактористов на тракторах разных видов.
Ход занятия:
На столе у воспитателя в тарелках лежит белый и черный хлеб, мука, хлебные колосья, булочки, пирожки.
Воспитатель: - Посмотрите внимательно на стол, что вы видите?
- Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на занятии?
- Да, сегодня мы будем говорить о том, кто и как выращивает хлеб!
- Кто расскажет, из чего пекут хлеб?
- Из чего получают муку?
- Посмотрите внимательно на колоски пшеницы и ржи.
- Какой хлеб пекут изо ржи?
- А из пшеницы?
- Что нужно сделать, чтобы выросли колоски?
Дети: - Сначала спахать землю.
Игра «Расставь правильно» Цель: расставить картинки, отражающие процесс выращивания хлеба в нужной последовательности.
Воспитатель: - Правильно, Саша! Найди и поставь в картинку, где пашут землю.
- Кто пойдет и поставит следующую картинку?
- Что нужно сделать потом? (засеять).
- Вспахали землю, теперь нужно засеять её.
- Почему именно эта картинка должна быть следующей? Почему нельзя после картинки, на которой изображена вспаханное поле, поставить картинку, где колоситься рожь? и т. д.…
Воспитатель: - Кто хочет рассказать, как же выращивают хлеб?
(затем воспитатель сам повторяет рассказ).
Воспитатель: - Сейчас я предлагаю вам послушать рассказ Ирины Токмаковой «Кем быть?». (Чтение рассказа)
- Почему в рассказе сказано, что «сама машина ничего не сделает, пока не поведет её по хлебному полю, как корабль по морю, умелая и неутолимая рука комбайнера»? (машиной управляет человек)
- Кто же вспахивает землю и убирает урожай? (люди - хлеборобы - механизаторы)
- У меня в руках 2 картинки на них 2 человека (на фоне вспаханного поля - тракторист, на поле с созревшим хлебом - комбайнер). Как вы думаете кто они по профессии?
Воспитатель: - Почему в рассказе «Кем быть?» сказано: «Нелегкая работа у хлеборобов - механизаторов. Нелегкая, но радостная». Почему радостная?
Игра «Каравай приехал к детям»
Воспитатель: - Каравай приехал к детям
Как его, ребята, встретим?
Дети: - Пышной коркой похрустим
Всех на свете угостим
В круг вставай, Каравай,
Кого хочешь - выбирай!
Каравай: - Пекаря!
Он не грел на печке бок-
Каравай ребятам пек
В печь - перепелкой,
Из печи - коростелкой.
Пекарь, с нами поиграй
Кого хочешь - выбирай!
Пекарь: - Мельника!
Не молол он чепуху,
А молол зерно в муку.
Мельник! С нами поиграй
Кого хочешь - выбирай!
Мельник: - Хлебопашца!
Он в тенечке не лежал,
А хлеба растил и жал.
Хлебопашец, в круг вставай,
Кого хочешь - выбирай!
Хлебопашец: - Рабочего!
Он без дела не скучал
Хлебопашца выручал.
Он сюда пришел с дарами
С тягачами - тракторами
Без машины худо,
А с машиной - чудо!
Рабочий: - Мы работы не стыдились
Мы работаю гордились
А награда - урожай
Всех на праздник приглашай!
Все вместе: - Слава урожаю в закромах
Слава караваю на столах
Слава, слава дружным рукам!
Слава, слава труженикам!
Воспитатель: - Слава миру на земле!
Слава хлебу на столе!
Слава тем, кто хлеб растил!
Не жалел трудов и сил!
Слава им, привет от нас
В добрый день, в счастливый час!
Воспитатель: - Мы знаем много загадок о хлебе. Сейчас я загадаю, а вы попробуйте отгадать:
- Какой конь землю пашет, а сено не ест?
- Вырос в поле дом, полон дом зерном.
- Он идет - волну сечет, Из трубы зерно течет.
- Он и черный, он и белый. И всегда он загорелый. Мы как кушать захотим, То всегда садимся с ним.
Воспитатель: - Молодцы! Хорошо вы сегодня отвечаете.
- Теперь я задам вам очень трудный вопрос. Постарайтесь ответить и на него. (воспитатель показывает фотографию повара детского сада)
- Кого вы видите на этой фотографии?
- Правильно, это наш повар Зоя Петровна.
- Как вы думаете, можно поставить её фотографию рядом с картинками тракториста и комбайнера? (если дети затрудняются, обратить внимание на стол, где лежат пирожки, испеченные З.П.)
- Кто пирог ребятам пег, ну, конечно, не пилот!!!
- Много людей трудится, чтобы вырастить хлеб и испечь из него кондитерские изделия.
- Кто скажет, как мы должны относиться к хлебу? (не крошить во время еды, нельзя надкусывать и оставлять, бросать на пол....)
Воспитатель: - Сегодня почтальон принес в детский сад необычное письмо, это письмо звуковое. Послушайте его внимательно.
Звучит запись: «Я - колосок. В родном поле наливался, В теплых дождиках купался. Золотистый и пушистый получится из меня хлебушек. В нем здоровье ваша, сила, Сколько рук его растило, Охраняло, берегло. И вы, ребята, берегите хлеб, труд многих людей. Хлеб - наше богатство».
Воспитатель: - Кто нам прислал письмо?
- О чем рассказал он в своем письме?
Физминутка «Из зернышка - колосок». Цель: обучение выразительным движениям, релаксация.
Ход игры: дети стоят в кругу. Воспитатель предлагает детям превратиться в «маленькое сморщенное семечко» (сжаться в комочек на полу, убрать голову и закрыть ее руками). Взрослый - садовник - поливает их (гладит по голове и телу), ухаживает. Семечко медленно растет, раскрываются листочки (руки поднимаются), растет стебелек (вытягивается тело), появляется колосок (руки в стороны). На ветру колоски калышатся. Поспел урожай. Приезжай, убирай!
Воспитатель: - Дети, а кто из вас знает пословицы и поговорки о хлебе?
Дети: - Труд человека кормит, а лень портит.
- Зернышко к зернышку - будет мешок.
- Хлеб - всему голова.
- Нет хлеба, так нет и обеда.
Воспитатель: - Дети, мы тоже можем отблагодарить всех тех, кто растил для нас хлеб, сделать приятное для поваров, хлеборобов - механизаторов. Предлагаю наклеить колоски из бумаги.
Аппликация «Колосок»
Воспитатель складывает работы детей в конверт.
- Подпишем и отнесем на почту. Молодцы!
В заключение, предлагаем вашему вниманию таблицу с основными профессиями и техникой, используемой в сельском хозяйстве:
| Профессия | Используемая техника |
|---|---|
| Тракторист | Трактор, плуг, борона |
| Сеяльщица | Сеялка |
| Комбайнер | Комбайн |
| Пекарь | Печь |